俗话说，养儿防老。这是中国人几代相传的传统习惯。但如今这一习惯正在发生改变。调查显示，近年，中国有65%以上的家庭存在“老养小”现象，有30％左右的成年人基本靠父母供养，这些人被称为“啃老族”。

    为逃避现实寻找“自我安全”角落

    “一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不亲，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。这句顺口溜从某些侧面描绘了都市“啃老族”的生活状态。由于多次求职不顺利，一些年轻人选择在家逃避，依靠父母生活，当起了“啃老族”。

    哈市市民王女士的儿子，今年28岁，大学毕业好几年了，至今还和王女士住在一起。儿子每天睡到中午才起床，胡乱吃两口饭就出门闲逛，吃过晚饭就在家上网聊天或玩游戏，直到半夜才睡觉。王女士一家为儿子伤透了脑筋。前些日子，亲戚给她儿子找一家单位上班，可没干几天就和单位的主管吵了一架后，辞了职。这之后又找了几个工作，儿子始终觉得那些工作“不适合自己”，干了几天就又不干了，索性每天待在家里。现在儿子找了一个女朋友，也没工作，全家人看在眼里急在心里。王女士说，虽然家里不缺儿子赚的那几个钱儿，但儿子终日无所事事，长久下去就呆“废了”。

    一些大学生眼高手低， 高不成、低不就，也是形成“啃老族”的另一主因。2007年大学毕业的小孙，至今还没找到一份稳定的工作，毕业的这两年多时间里，小孙在多家公司工作过，但都干不长。不久前还去过北京、杭州等城市寻找机会，却都无功而返。小孙曾想过自己创业，但折腾了几个月，花了家里不少钱，却以失败告终。现在小孙已经在家呆几个月了眼前还没什么目标。

    “心病”还需用“心”治疗

    小周大学毕业在家已呆一年多了。他对记者说：“其实在家的毕业生心理压力很大，包括来自家庭的压力、社会的压力、朋友间的压力，产生强烈的自卑感。同学聚会从来都不参加，平时很少出门，不愿意和别人打交道，怕和别人比较。”

    这些就业不成功，需要家庭供养的孩子，往往不善于交流，有时网络成为了他们倾诉的窗口。一位女孩在自己的博客中写道：毕业一年了仍没找到合适的工作。虽然在几家公司干过，总是干几天就辞职了，现在还要靠父母的钱生活，觉得很自卑，很没用，每天靠看电视、上网打发时间，每次出门，遇到朋友就会觉得特别的紧张，认为他们会看不起自己，所以常常一言不发，即便说话也很不自然，因为没有工作，已经有很多朋友都不联络了。

    哈尔滨市曲伟杰心理学校校长、心理咨询专家曲伟杰一直非常关注大学生就业心理问题。曲伟杰说每年来这里咨询的毕业生很多，大概有三种情况。第一种是毕业生自己来做心理咨询的。他们在就业上遇到多次挫折，仍不成功，因此心情郁闷，没有信心，害怕尝试，害怕失败；第二种是家长领孩子来咨询的。这类孩子的问题往往是由于这些家庭“亲子关系过度紧密”造成的。现在的孩子很多从小学到中学甚至大学始终在父母的安排下生活，从生活到升学都由父母“代劳”，独立能力差。因此需要自己找工作时，丧失了自立的能力；还有一部分是学校辅导员陪同来咨询的。这些孩子学习成绩很好，但工作却总干不长。很多孩子从小就是家庭的中心、学校的中心，大学毕业进入社会，以“自我为中心”的环境消失了，他们也就失去了自己的“根”，使他们产生了严重的挫折感，由此产生了心理问题。

    多些“挫折教育”  重塑求职信心

    求职不成功可能有多种因素，比如毕业生主观上对求职的目的、感受、挫折、回报缺乏宏观的思考，导致不能正确认识自己和眼前的机会，甚至对求职产生了畏惧和抗拒的心理。其实，就业不成功的毕业生，应该更多关注还有哪些人在目前的环境下找到工作了？他们是怎么做的？做了哪些准备？应聘方法还有哪些需要改进的？就业不成功的毕业生应该反思以下几个问题：我找工作、干工作全力以赴了吗？我提供给企业的，是企业需要的吗？我找工作的“门槛”设定合理吗？通过这些反思，调整自己的就业心态，重新设定自己的就业目标和“门槛”。这些反思的过程其实就是在调整毕业生看问题的角度，角度调整好了，毕业生就能成为自己的心理医生，避免每天自怨自艾，成为悲观主义者。

    曲伟杰说，“啃老族”多次求职失败后产生了恐惧、压力大等心理问题，在这种“求职自卑感”的作用下，选择了回到家逃避就业，希望在家里获得一种虚假的安全感。这些孩子需要给予更多的体谅和接纳，多与他们沟通，重新培养他们的自信心。如果产生更严重的心理问题，则需要接受专业的心理治疗。有些就业不成功的孩子逃避工作，沉迷娱乐，曲伟杰认为这种现象与就业无关，是平时养成的生活习惯，建议家长强迫他们吃点苦头，多参加各种实习工作积累经验，改变这种消极的生活习惯。曲伟杰给父母提了三点建议，第一，父母要避免对孩子讲他们早就听厌了的话；第二不要讲过度教育的话，例如“我们那时候……”；第三要，多关注、多体谅孩子。如果家庭经济条件允许，可以尝试让孩子每周花两元钱买一注彩票，不为中奖，目的是给孩子提供一种挫折训练，培养他们对机会的敏感，把挫折正常化，让他们坦然接受生活中的失败。逐渐培养他们把失败当作正常，把成功当作偶然，珍惜成功，不放弃，把寻找机会当作生活快乐的根本。